AUDITORIA • RASTREABILIDADE • BASE RAG
O que existe por trás da nossa base de conhecimento.
Esta página mostra, de forma técnica e publicável, as fontes, os tipos de conteúdo e os critérios usados para apoiar atividades, conteúdos explicativos e planos de aula no educar.pro.
CAMADAS DA BASE
A base não é uma frase de marketing. Ela é composta por camadas rastreáveis.
O educar.pro combina currículo, BNCC, base de conhecimento, psicologia da aprendizagem, metodologia de ensino, vetores semânticos e validação estrutural para reduzir improviso na criação de materiais.
Currículo estruturado
Assuntos distribuídos por ano escolar, matéria e trimestre, com vínculos pedagógicos para sequência anual de aprendizagem.
BNCC e habilidades
Catálogo de habilidades usado para orientar objetivos, critérios de avaliação e relação entre conteúdo e aprendizagem esperada.
Psicologia do ensino
A solicitação é orientada por princípios de progressão, carga cognitiva, recuperação ativa, metacognição e avaliação formativa.
RAG pedagógico
A solicitação busca referências próximas em aulas, fragmentos didáticos e conteúdos psicológicos para sustentar a melhor atividade para o ensino.
Modelos de IA
Modelos via OpenRouter entram para completar lacunas, com seleção por custo-benefício, capacidade e resposta estruturada em JSON.
Validação e revisão
O retorno é normalizado, validado e exibido ao professor com status de origem, para revisão humana antes do uso em sala.
FONTES E CONTEÚDOS
Fontes usadas como base pública, didática e curricular.
A tabela abaixo apresenta fontes e bases de conhecimento citadas de forma publicável. A menção não representa parceria, chancela institucional ou vínculo formal.
| Nome / origem | Conteúdo considerado | Uso pedagógico |
|---|---|---|
| BNCC / MEC | Competências, habilidades e organização da Educação Básica. | Alinhamento curricular, objetivos de aprendizagem e critérios de progressão. |
| INEP, ENEM e SAEB | Matrizes, avaliações, exames, questões e referenciais públicos. | Contextualização, padrão de avaliação, leitura de enunciados e resolução. |
| IBGE e IBGE Educa | Dados territoriais, sociais, populacionais, mapas e indicadores. | Atividades contextualizadas em Geografia, Matemática, História e Ciências. |
| IMPA / OBMEP | Videoaulas, desafios, apostilas, problemas e raciocínio matemático. | Problemas graduados, pensamento lógico, investigação e argumentação. |
| Fiocruz e materiais de educação em saúde | Conteúdos públicos de saúde, ciência, prevenção e divulgação científica. | Contexto científico, temas de saúde pública e atividades interdisciplinares. |
| FNDE e materiais governamentais | Programas, publicações, documentos técnicos e apoio educacional público. | Referência institucional e conexão com políticas públicas educacionais. |
| Biblioteca Nacional Digital e Hemeroteca Digital | Obras, periódicos, registros históricos, jornais e documentos digitalizados. | Repertório cultural, leitura, história, literatura e análise de fontes. |
| CMSP, Aula Paraná, Telecurso e TV educativa | Videoaulas, transcrições, roteiros, objetos de aprendizagem e aulas gravadas. | Linguagem de sala, exemplos didáticos, sequência de explicação e revisão. |
| Materiais didáticos e psicologia da aprendizagem | Fragmentos sobre avaliação formativa, recuperação ativa, carga cognitiva, metacognição, inclusão e progressão. | Atividades mais claras, graduadas, revisáveis e adequadas ao nível do estudante. |
RASTREABILIDADE
Como uma solicitação vira material pedagógico auditável.
- Pedido do professorAno, matéria, trimestre, assuntos, habilidades, tipos de atividade, dificuldade, duração e orientação adicional.
- Consulta pedagógicaO sistema consulta a base de conhecimento, aulas, conteúdos didáticos e psicologia da aprendizagem relacionados ao objetivo da aula.
- Busca semântica RAGA solicitação é vetorizada e comparada com referências de ensino, aprendizagem, progressão e avaliação formativa.
- Criação orientadaA IA recebe um contexto compacto e usa o modelo com melhor relação entre capacidade pedagógica, estrutura JSON e custo.
- Validação técnicaO backend confere estrutura mínima, tipo, quantidade, resposta esperada, plano de aula e status de origem.
- Revisão docenteO professor vê o resultado, pode editar, substituir, salvar e consultar o status de criação na folha do professor.
ATUALIDADE E PESQUISA EXTERNA
Conteúdo público atual pode enriquecer atividades quando a solicitação exige contexto recente.
A base principal do educar.pro é local, vetorizada e auditável. Para temas que dependem de atualidade, os modelos fazem pesquisa em tempo real por conteúdo público atual quando essa camada está habilitada, priorizando órgãos federais, organismos técnicos e portais de mídia tradicional no Brasil e no exterior.
Órgãos e bases públicas atuais
Publicações recentes em domínios governamentais, páginas de ministérios, institutos federais, dados estatísticos, relatórios e comunicados públicos.
Notícias e contexto mundial
Portais jornalísticos tradicionais, agências de notícias e veículos reconhecidos podem apoiar temas atuais, sempre como contexto complementar.
Regra de uso
O conteúdo atual não substitui BNCC, currículo, revisão docente nem validação pedagógica. Ele serve para enriquecer exemplos, dados e situações-problema.
LIMITES E TRANSPARÊNCIA
O que esta página mostra e o que ela não deve expor.
Auditoria pública precisa ser verdadeira sem colocar o sistema, usuários ou direitos autorais em risco.
BASE TÉCNICA PARA USO PEDAGÓGICO
Criar material
A transparência existe para dar segurança, não para complicar a vida do professor.
Quem precisa avaliar a solução encontra aqui a rastreabilidade. Quem precisa preparar aula encontra, na plataforma, um fluxo simples para transformar essa base em material útil.